近年來，品牌快閃和線下體驗(yàn)活動(dòng)成為連接消費(fèi)者與品牌的重要紐帶，品牌用創(chuàng)意場景和深度互動(dòng)激發(fā)消費(fèi)者熱情，提升認(rèn)知和好感度，不僅豐滿了品牌形象，也制造社交討論話題，助力品牌在節(jié)點(diǎn)營銷中脫穎而出。

又是一年教師節(jié)，作為有著“老師好聲音守護(hù)者”之稱的百年護(hù)嗓品牌龍角散，以“百年龍角散 頌TA好聲音”為主題，再一次帶著全新的教師節(jié)關(guān)懷行動(dòng)走入大眾視野，兩場教師節(jié)主題快閃活動(dòng)分別落地上海天空萬科廣場和長寧來福士廣場。龍角散帶著全新教師節(jié)定制禮盒走進(jìn)老師們的生活圈，與老師的家人、摯友、學(xué)生……共同歌頌老師又一年的辛勞。

情緒交融觸發(fā)圈層效應(yīng)，臨時(shí)“櫥窗”成用戶對話窗口

本次快閃活動(dòng)以“十年樹木 百年樹人”、“發(fā)現(xiàn)老師的AB面”、“送給老師好聲音”為主題，以“書”“塾”“樹”為創(chuàng)意元素，1:1復(fù)刻還原教室場景，設(shè)置了4個(gè)打卡區(qū)為到場用戶帶來沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)。不僅有全域客流可免費(fèi)參與的互動(dòng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，還針對教師群體設(shè)置了專屬福利，憑教師資格證即可在現(xiàn)場領(lǐng)取專屬養(yǎng)聲禮袋。

快閃店內(nèi)，高顏值的打卡裝置吸引大家駐足打卡分享社交媒體，學(xué)生和老師的家人朋友不僅可以在這里看到關(guān)于老師AB面的動(dòng)人故事，還可以寫下他們的祝福送給老師。走近快閃店的學(xué)生家長紛紛表示：“比起單純的掃碼領(lǐng)福利，有趣有溫度的設(shè)計(jì)讓我們更愿意帶孩子前來打卡，這不僅是對孩子的一次感恩教育，也讓我們聯(lián)想到了身邊從事教育行業(yè)的家人和朋友的辛苦”。

深度互動(dòng)闡述品牌立意，挖掘禮贈(zèng)消費(fèi)聯(lián)想

上海天空萬科廣場和長寧來福士作為上海生活地標(biāo)，高客流量為活動(dòng)提供了天然的曝光優(yōu)勢。活動(dòng)期間，絡(luò)繹不絕的人流穿梭在活動(dòng)場地中。據(jù)悉，兩場活動(dòng)累計(jì)吸引了約6000人駐足打卡，其中包含了千余位本地大中小學(xué)的在職老師，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都精準(zhǔn)擊中了老師們的敏銳情感。

同時(shí)本次活動(dòng)與以往品牌教師節(jié)活動(dòng)也有很大的不同，現(xiàn)場的不止有在職的老師和學(xué)生積極參與，還深度觸達(dá)了老師的生活圈層，眾多體驗(yàn)者都表示自己的家人和朋友中有從事教師工作。這正是本次龍角散教師節(jié)想要傳遞和表達(dá)的內(nèi)核，洞悉教師課堂內(nèi)外所承受的“聲心壓力”，借由今年的教師節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生、家人、朋友等老師身邊的每一個(gè)人，在這個(gè)特殊節(jié)點(diǎn)，將平日里的默默牽掛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為教師群體的聲心健康送上一份問候。龍角散將“頌老師的好聲音”從概念落地為可感知的體驗(yàn)，刺激禮贈(zèng)消費(fèi)聯(lián)想，賦能線下渠道銷售。

快閃體驗(yàn)賦能，新場景激活線下消費(fèi)“新流量”

快閃店“錯(cuò)過即無”的限時(shí)體驗(yàn)、可以迅速在活動(dòng)場域內(nèi)聚攏目標(biāo)客群。同時(shí)緊鄰銷售場域的位置選擇，為銷售帶來了流量助力。大量消費(fèi)者體驗(yàn)活動(dòng)后涌入盒馬門店，購買盒馬專供版龍角散教師節(jié)禮盒。據(jù)現(xiàn)場觀察，上海消費(fèi)者展現(xiàn)出更強(qiáng)的消費(fèi)力與情緒價(jià)值導(dǎo)向，呈現(xiàn)“為好營銷買單”的感性特征，活動(dòng)覆蓋門店產(chǎn)品銷量超出預(yù)期。

對于龍角散而言，此次快閃活動(dòng)落地既是產(chǎn)品力的試金石，也是品牌力的放大器。通過與盒馬渠道的聯(lián)動(dòng)，品牌成功觸達(dá)線下消費(fèi)場景，是一次成功的品牌+銷售賦能的營銷案例。龍角散品牌負(fù)責(zé)人表示：“未來，品牌將繼續(xù)探索場景體驗(yàn)與地域洞察的快閃模式，同時(shí)持續(xù)關(guān)注教師群體的“聲心健康”需求，用實(shí)際行動(dòng)向這份崇高的職業(yè)致敬，讓教育的傳承之聲永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。”